Día: 26 de junio de 2006

El obispo, Zapatero, el «estatut»… y, además, mi amigo Diego

Querido Diego:
Pensé contestar a tu amable carta telefónicamente y evitar la formalidad de la letra escrita por varias razones: en primer lugar, porque te tengo en gran estima; porque no soy partidario de polemizar; porque, después del debate, cada uno sigue pensando como pensaba y, a veces, estas réplicas sólo consiguen erosionar las buenas relaciones que se deberían potenciar y mejorar; porque te admiro de verdad, por tener ese corazón tan grande, que lo mismo puede con libros que con obras de teatro; y porque sigues siendo una excepción maravillosa. Me olvido del teléfono y te dedico estas palabras sencillas y sinceras, en espera de tu aprobación.

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Reflexiones

(En una tarde lluviosa, por más señas)

 

REFLEXIÓN 1.ª
Ante un texto escrito, la interpretación es distinta según el lector: “En este mundo traidor nada es verdad ni es mentira…”. ¿Os imagináis la de interpretaciones que pueden darse si además hay una traducción por medio? Aquí entran en juego más de dos personas. El escritor, el intérprete y el intérprete final, es decir: el lector a quien va dirigido el escrito. La deducción final puede que no se parezca en nada a lo que el autor de la idea primigenia quiso transmitir. Pueden darse tres casos: que todos lo interpreten mal –aunque no necesariamente tengan que coincidir en su interpretación‑, que todos lo interpreten bien, o que unos lo interpreten bien y otros mal. ¿Sabéis por donde voy?

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Del rosa al negro

Me parece entrañable el detalle que los directivos del FC Barcelona dedicaron en la tarde del pasado domingo a los aficionados del Atlético de Bilbao. Antes de empezar el partido, les obsequiaron por megafonía con unas palabras, en euskera, naturalmente. Nadie entendió el significado de lo que se decía; no obstante, a más de uno se le humedecieron los ojos y todos aplaudieron a rabiar. ¡Qué tarde! ¡Qué maravilla! Allí estaban las banderas, ondeando al viento, gallardas y orgullosas con los colores del Barça y Cataluña. El Barcelona líder y el Madrid a trece puntos. Los más viejecitos, con lágrimas como naranjas, recordaban aquellos tiempos en que unos conquistaban Copas de Europa y otros debían conformarse con la del Generalísimo. ¡Qué ironía! ¡Qué cambio!

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Libertad de agresión

Creo que el artículo que publicó mi amigo Miguel Ángel Santos en un medio de comunicación, una semana antes del estúpido incidente de un humorista de la COPE con el Presidente electo de Bolivia, es oportuno dada la actualidad del asunto.
En mi opinión esta emisora está haciendo mucho daño a los católicos convencidos de buena voluntad. Su estilo agresivo e irónico no debería utilizar el nombre de ninguna religión que predica la paz y el amor, no sólo en Navidad. Lo siento, no quiero ofender a ningún safista católico de buena fe. Gente como ésta ‑directivos de la jerarquía vaticanista incluidos‑ ha hecho que muchos decidan pertenecer al otro “rebaño”.

Miguel Ángel Santos Guerra es, también, amigo de nuestro querido Sebastián Rodríguez Espinar, ambos grandes pedagogos en sus respectivas universidades.

Miguel Ángel accede encantado de publicar su artículo en nuestro portal.

Diego Rodríguez Vargas.

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Educación sin descanso

27-06-2006.
No descansa la educación porque el ritmo del mundo no lo permite. No hay tiempo. Educación, viene de educere, ‘conducir’. Y ahora hay un sistema de canalizaciones, de conducciones, que no da abasto. Se nos educa ‑o se nos manipula, o se nos mangonea‑ desde todas partes.

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¿Desinstitucionalización de la enseñanza?

27-06-2006.
Este es el tiempo del “des‑”. Quiero explicarme. Quiero decir que desmitificar, desacralizar, desinstitucionalizar, son verbos de moda. El “des‑” ‑prefijo‑, de por sí, implica lo negativo. Con el “des‑”, se negaba.
Pues bien; ahora, con el “des‑”, se afirma la personalidad. Abun­dan moralistas que predican por ahí cómo la desobediencia precisamente atornilla los resortes de la floración individual. En cuanto a las compañías, batallones, tercios y legiones de desinstitucionalizadores, amena­zan con la ocupación y conquista total de nuestras estructuras.

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Fincas mejorables, evaluación continua

27-06-2006.
Va a las Cortes el proyecto de Ley sobre Fincas Mejorables. De las Cortes salió, va refrendada, aprobada, la Nueva Ley de Educación, hace unos meses. Problemas diferentes, materias diferentes, y soluciones en cierto modo análogas.

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Educar, ¿para qué?

27-06-2006.
No sé si es abundante o insuficiente la información que en los medios difusivos nos llega estos días de las sesiones del “Seminario internacional sobre prospectiva de la educación” que se celebra en Madrid. Pero es seguro que en ella se abordan problemas apasionantes. He aquí algunas frases que transcriben los periódicos al dar cuenta de la intervención de don Ricardo Díaz, subsecretario del Ministerio de Educación y Ciencia: “Voluntad política de renovación continua”, “Impaciencia”, “Las dificultades que van surgiendo, suponen una espoleta para la acción”…

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Lectura infantil

27-06-2006.
Si la lectura es el alimento del espíritu, es indudable que este pasto, en lo que al niño se refiere, ha de ser progresivo. Progresivo en cuanto a la cantidad y en cuanto a la calidad. La pedagogía moderna está muy interesada respecto a esta cuestión porque ya no importa sólo que el niño aprenda a leer. En última instancia los métodos que se emplean para aprender a leer ‑sobre los que se ha hecho más pedantería de la cuenta‑ son necesarios. Lo importante viene después, cuando ya el aparato masticador de la lectura está completo en el niño; esto es, cuando ya el chiquillo puede atacar con su alfabetización concusa ‑la alfabetización es la dentición primera de la cultura‑ cualquier párrafo que se le ponga delante.

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